20ª AULA: O PERFIL DO SOLO E SEUS HORIZONTES!

De posse dos Chromebooks, os alunos fizeram, hoje, duas coisas, a saber:

1) Organizaram-se: entraram no presente blog, identificaram quais as aulas (matérias) eles não tinham, ainda, em seus cadernos (aulas, às quais haviam faltado). Feito isso, os estudantes criaram pastas, em seu Drive (Google), nomeadas de "Geografia", e, nelas salvaram os respectivos materiais de estudo, bem como, anotaram em seus caderno as temáticas das aulas perdidas.

2) Resolução de atividade sobre os horizontes do solo: à medida em que iam concluindo a tarefa acima, no GMail, Spaces, os alunos acessaram uma atividade que versava sobre Solos, seu Perfil  e Horizontes.   

Para recompor o que foi estudado na aula de hoje, aconselha-se a leitura do material relacionado, bem como, o reencontro com a tarefa solicitada no dia. Tudo isso está abaixo:

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 118.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018.

19ª AULA: OS SOLOS E SEU PERFIL!

O professor retomou a aula passada, e, de imediato, seguiu com aula expositiva dialogada sobre os Solos.

Aspecto do quadro de giz, escrito e desenhado à medida em que o professor explicava o conteúdo.

Para que os estudantes possam recompor o que foi visto nesta aula, aconselha-se a leitura do material, retirado de "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 117", abaixo:

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 117.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 117.

18° AULA: CICLO DAS ROCHAS E IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DA MINERAÇÃO!

O professor retomou a aula anterior. Fez isso através de uma série de perguntas fechadas e abertas; convidou alguns alunos para responderem, bem como, a turma em geral.

Em seguida, passou à aula expositiva dialogada sobre o Ciclo da Rochas.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 112-113

Feitas as devidas explicações, com base, também, nas observações do infográfico contido no livro didático (vide ilustração acima), o professor solicitou a leitura e a colocação, no caderno, das principais consequências do rompimento da barragem do Fundão, Distrito de Bento Rodrigues, município de Mariana, Minas Gerais. 

Abaixo aspecto do material didático utilizado:

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 114.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 114

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 114

Para recompor o que foi estudado, recomenda-se a leitura dos textos abaixo, bem como a observação dos infográficos e vídeo:

Imagens exclusivas do rompimento da barragem em Brumadinho

Band Jornalismo, no Youtube.

Fonte: Disponível em: <https://www.youtube.com/@bandjornalismo>. Acesso em 04 de jul., 2023.

TEIXEIRA, W. et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009, p. 150.