9ª AULA: NOSSO PLANETA, A TERRA: OS MOVIMENTOS DA TERRA (A TRANLAÇÃO)!

Através de aula expositiva dialogada, o professor explicou os seguintes elementos a respeito da Translação terrestre:

➵ O conceito

➵ A duração

➵ O sentido

➵ A velocidade

➵ O que causa

Abaixo, podem ser observados aspectos do quadro da aula...:

Aspecto do quadro da aula!

Para ir além, assistir o vídeo abaixo:

8ª AULA: NOSSO PLANETA, A TERRA: OS MOVIMENTOS DA TERRA (A ROTAÇÃO)!

Através de aula expositiva dialogada, o professor explicou os seguintes elementos a respeito da Rotação terrestre:

➵ O conceito

➵ A duração

➵ O sentido

➵ A velocidade

➵ O que causa

Os estudantes usaram seus cadernos para fazerem as anotações. Porém, dos elementos acima, os detalhes mais importantes, foram anotados em uma folha de papel, tamanho A4, que continha infográficos do planeta Terra.

A folha acima descrita, vai ser usada como uma "minienciclopédia" para o verbete "Rotação".

Abaixo, podem ser observados aspectos do quadro da aula...:

Aspecto do quadro da aula!

Para ir além, assistir o vídeo abaixo:

7ª AULA: TAREFA SOBRE O BIG BANG!

De posse de seus Chromebooks, os alunos acessaram o Google Sala de Aula (Google Classroom), e, lá, fizeram uma leitura, bem como, responderam à uma questão básica relativa à Teoria do Big Bang.

Aconselha-se que os alunos também leiam a aula passada!

6ª AULA: A TEORIA DO BIG BANG!

Através de aula expositiva dialogada, o professor explicou o que é uma teoria, quando está a se falar de Ciências, colocando, também, no quadro, um breve conceito que consistia no seguinte:

Uma teoria é um conjunto de explicações para um determinado fenômeno. Vale-se, para isso, de observações e evidências.

O professor explicou o que são os elementos observação e evidências, presentes na conceituação acima.

Em seguida, também em nível de aula expositiva dialogada, foram descritas as possíveis explicações para, respectivamente, a criação do Universo e a evolução do Universo, nomeadamente, as teorias religiosas e as teorias científicas.

Fez-se isso para que os alunos entendessem que, rigorosamente falando, nenhuma delas é superior à outra. Em outras palavras, as explicações religiosas não são superiores às explicações científicas, bem como, as segundas, não são, por sua vez mais importantes que as primeiras.

Ilustração que traz elementos da cultura religiosa, bem como, elementos correlacionados às Ciências!

 Outro objetivo em se trazer a questão da Cultura Religiosa e da Ciência é o de possibilitar que os alunos entendam que existe, há séculos, um diálogo extremamente saudável entre Fé e Ciência, sendo que eles, os estudantes, uma vez sabendo disso, não deveriam aderir a discursos negacionistas ou céticos, de modo irresponsável.

Para se retomar/ recompor este tema, é interessante ler: "Não deve haver balbúrdia na relação entre ciência e fé: Livro de artigos recém-lançado e prêmio ao físico Marcelo Gleiser mostram que essa convivência é possível e essencial", ::: AQUI :::!

Feito isso, o professor passou a instruir acerca da Teoria do Big Bang.

Explicou-se que a melhor tradução para o termo Big Bang seria "'Grande' 'Bum!'" (sendo "Bum!" uma interjeição!), ou, o que a maioria dos livros didáticos traz: Grande Explosão!

Em seguida, os professor narrou a Teoria do Big Bang, explicando seu ponto central: o de que toda a matéria do Universo estava reunida em um ponto extremamente minúsculo e denso (o Átomo Primordial, ou Ovo Cósmico), que cabia com folga na ponta de uma agulha, e, não se sabe o porquê e nem o como (Singularidade (ver mais sobre, abaixo)), explodiu, gerando o tempo e o espaço.

Interpretação artística do Big Bang, com representações do universo primitivo e sua expansão.

(WIESSINGER, Scott. Big Bang Animation. Califórnia: NASA, 2017. Fonte: Disponível em: <https://svs.gsfc.nasa.gov/12656/>. Acesso em 03 de abr., 2024)

Para a próxima aula, ficaram as explicações a respeito das evidências que corroboraram a Teoria do Big Bang, a saber: o Efeito Doppler (ou Fuga para o Vermelho) e a Radiação de Fundo.

Para ir além, ler Teoria do Big Bang, no Site do presente autor, ::: AQUI :::!

Esta ilustração resume a história de quase 14 bilhões de anos do nosso universo. Mostra os principais acontecimentos que ocorreram entre a fase inicial do cosmos - onde as suas propriedades eram quase uniformes e pontuadas apenas por pequenas flutuações - até à rica variedade de estruturas cósmicas que observamos hoje, desde estrelas e planetas até galáxias e aglomerados de galáxias. A missão Planck fez o mapa mais preciso de todos os tempos, da luz mais antiga do nosso Universo, a radiação cósmica de fundo em micro-ondas, que remonta a menos de 400.000 anos após o Big Bang. Os padrões de luz neste mapa refletem não apenas eventos que aconteceram momentos após o Big Bang, mas também a longa viagem da luz desde o universo distante até à Terra. Ao estudar estes padrões, os cientistas podem aprender sobre as origens, o destino e os ingredientes do nosso universo. (The Story of Our Universe. Califórnia: NASA (Jet Propultion Laboratory (California Institute of Tchnology, 2014)). Fonte: Disponível em: <https://www.jpl.nasa.gov/infographics/the-story-of-our-universe>. Acesso em 03 de abr., 2024)

Singularidade - "Einstein descreveu o ‘Big Bang‘ como uma ‘singularidade‘…termo do jargão científico para absurdo. Essa ‘entidade’ teria volume zero, e uma densidade de energia ‘infinita’" (PINHEIRO, César. O “Grande Salto”…do “Big Bang”. Rio de Janeiro: Questões Cosmológicas, 2013. Fonte: Disponível em: <https://questoescosmologicas.com/2013/12/22/o-grande-salto-do-big-bang/>. Acesso em 03 de abr., 2024).